高中英语课标要求解读：高中阶段词汇量目标、语法与语篇能力要求，以及课标与高考命题之间的对应关系，帮助学生明确三年英语学习重点。
依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》，梳理必修、选择性必修、选修三档词汇要求，...
学习策略主要指学生为促进语言学习和语言运用而采取的各种行 动和步骤。学习策略的使用表现为学生在语言学...
语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、 说、读、看、写等方面的技能。听、读、看是理解...
文化知识包含中外文化知识，是学生在语言学习活动中理解文化 内涵，比较文化异同，汲取文化精华，坚定文化...
语用知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。 掌握一定的语用知识有助于学生根据交际目的、...
语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。学习语言知 识的目的是发展语言运用能力，因此要特别关注...
语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。学习语言知 识的目的是发展语言运用能力，因此要特别关注...
语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。学习语言知 识的目的是发展语言运用能力，因此要特别关注...
语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。学习语言知 识的目的是发展语言运用能力，因此要特别关注...
语篇类型是指记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体，以及口头、书面等多模态形式的语篇，如文字...
主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的 探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学...
英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、...
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