结合提取练习的相关研究，分析错题本流于形式的常见原因，并给出从“抄题”转向“主动回忆”的具体调整方法...
依据课程标准对语法知识“形式—意义—使用”统一体的定位，分析为什么背下规则仍用不对，并说明词汇基础在...
用Nation等人关于词族覆盖率的研究，解释为什么有的学生“单词都认识却读不懂文章”，以及95%与9...
还有一个亲测有效的记忆法，我称其为“晨起前记忆法”。这个方法不是教大家怎样去记忆，而是如何选择记忆新...
在学习过程中，我们会遇到各种各样的知识点，这些知识点往往是零散、琐碎的，很难记忆。因此，我们需要掌握...
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